Sobre o Projeto

O Programa Interinstitucional de Bolsas de Iniciação à docência (PIBID) é um programa do MEC, fomentado pela CAPES para o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores para a educação básica. Na UFPel, desde 2010, o curso de Teatro está participando, juntamente com os demais cursos de licenciatura. Atualmente somos um grupo de 12 alun@s do curso de Teatro - Licenciatura da UFPel, bolsistas do PIBID - CAPES/MEC. Desenvolvemos ações específicas da área de teatro e projetos educacionais interdisciplinares, no momento, atuando em quatro escolas públicas parceiras do programa, em Pelotas/RS, orientados pelas professoras/es supervisoras/es das escolas e pelos coordenadores de área.
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terça-feira, 12 de março de 2013

Oficina Sylvia Mello

Plano da Oficina

1) Caracterização da oficina:
Oficineiros: João Ieffet e Sirlei Karczeski
Público Alvo: Pibidianos da Escola
Idade: Jovens e Adultos
Data: 29/01/2013
Hora: 08 hs e 30 min.
Carga horária: 3 h/aula
Número de Participantes: 20 participantes


2) Objetivo Geral:
Possibilitar a criação de um espaço de sensibilização, expressão e conhecimento das

segunda-feira, 26 de novembro de 2012

Síntese dos Artigos: "A experiência como atitude metodológica na pesquisa em teatro" e "Teatro e cultura"


"A experiência como atitude metodológica na pesquisa em teatro."
Narciso Telles (UFU)

"Teatro e cultura."
Carminda Mendes André (UNESP)

Síntese:
A experiência como atitude metodológica na pesquisa em teatro.

Narciso Telles é ator, pesquisador, doutor em teatro pela UFRJ, professor da UFU, integrante/orientador do Coletivo Teatro de Margem-grupo que surgiu em Uberlândia, em 2007 e é integrado por alunos da UFU. Narciso atua, principalmente, nos seguintes temas: Teatro de rua, improvisação e ensino de teatro.

quarta-feira, 21 de novembro de 2012

Está acontecendo no Sylvia Mello



As primeiras reuniões do Pibid foram bem explicativas. Variaram de apresentações à discussões sobre o Projeto que será implantado na escola Sylvia Mello.

Nas primeiras visitas, podemos constatar alguns problemas na Escola. Como, por exemplo, a infraestrutura. Apesar de ser uma escola com um amplo espaço físico, os alunos não podem fazer atividades externas em dias chuvosos, ou nos dias seguintes às chuvas. Pois, além de não existir um ginásio, a escola fica totalmente alagada. Fora isso, os setores são distantes um do outro, o que dificulta o trânsito dos alunos e funcionários.

Outro problema perceptível é o difícil acesso à cadeirantes.