Apresentação dos Projetos Interdisciplinares 2013

No dia 22 de fevereiro de 2013, nas dependências da ESEF todos pibidianos, alunos, coordenadores das sete áreas e supervisores das sete escolas que compõem o Pibid Humanidades reuniram-se para realizar a apresentação dos projetos interdisciplinares elaborados pelos grupos de casa escola. Os projetos apresentados nesta data são os se desenvolvem atualmente nas escolas E.T.E. Profª. Sylvia Mello, I.E.E. Assis Brasil, E. M. de Ensino Fundamental Ministro Fernando Osório, E. M. de Ensino Fundamental Núcleo Habitacional Getúlio Vargas, E. E. E. M. Drº Antônio Leivas Leite, Colégio Estadual Félix da Cunha, Escola Estadual Santa Rita

Oficinão de Teatro para o PIBID da FURG

Atendendo ao convite da coordenadora do curso de artes da Furg (Rio Grande), acadêmicos do sétimo semestre da licenciatura de teatro da UFPel, juntamente com a Profª e coordenadora Taís Ferreira, ministraram oficina teatral, intitulada “Corpo e Voz” para os alunos Bolsistas do PIBID daquela instituição.

No primeiro momento o evento constitui-se de uma explanação sobre a importância do conteúdo da oficina proposta para os futuros licenciados.

A seguir, os acadêmicos e ministrantes, desenvolveram o trabalho para aproximadamente 30 alunos pela manhã e 90 alunos à tarde totalizando 110 Pibidianos, resultando em um trabalho descontraído e com um ótimo aproveitamento.

Com jogos teatrais foi proposto aos participantes perceberem que o professor deve ter clara a importância e o cuidado do corpo e da voz, para o desenvolvimento de seu futuro trabalho diário.

A oficina foi ministrada pelos acadêmicos: Ana Alice Müller, Flávio Dornelles e Lucia Berndt.

O evento ocorreu no centro de eventos da Furg.

 

Encerramento da Escola Fernando Osório

No dia 10 de dezembro, as Pibidianas do Teatro e Pedagogia estiveram na escola reunidas com a sua Supervisora Arita Duarte para encerrar as atividades do 2° semestre de 2010.

A proposta inicial era fazermos atividades com os alunos da 1° série e do Pré, mas como a escola esta praticamente em férias compareceram apenas três alunos do Pré. Então encerramos o semestre falando de atividades que vão acontecer ano que vem e avaliamos os pontos positivos e negativos dos trabalhos deste ano.

Bianca e Tainara

Mostra Teatrando no PIBID

Aconteceu no último sábado dia 11 de dezembro, o encerramento das atividades das oficinas Teatrando no PIBID.

As atividades tiveram início, no dia 25-09-2010, contando com cerca de 25 alunos dos mais diversos cursos: letras, pedagogia, química, matemática, física, filosofia, ciências sociais. E ao decorrer das oficinas o número de participantes reduziu significativamente, porém permaneceu quem estava afim, e estas pessoas apresentam experiências ricas e que contribui para o desenvolvimento das atividades.

O objetivo da oficina, além de apresentar as competências e habilidades da prática teatral, também foi um momento de por em prática de modo diferente do que estamos acostumados, a interdisciplinaridade. Já que, o grande grupo era formado por pessoas de diferentes cursos. Também, tem como propósito proporcionar aos participantes uma vivência teatral.

Os oficineiros Maicon Barbosa, Tainara Urrutia, Jandira de Britto, Hélcio Barbosa e Lídia Rosenhein, decidiram trabalhar em duplas, se caso um dos sábados alguém precisasse faltar, mas o restante do grupo sempre estaria presente auxiliando nas atividades. No período que tange a oficina, foram propostas diversas atividades, que desenvolvesse a concentração, atenção, agilidade, imaginação, etc., e sempre no final de cada aula, os participantes faziam um memorial descritivo sobre a oficina do dia, expondo os aspectos positivos e negativos.

Os participantes da oficina se mostraram interessados e para que pudéssemos fazer um encerramento da oficina do Teatrando no PIBID, resolvemos fazer a Mostra, onde em duplas e em grupo fossem apresentados trabalhos nos quais desenvolveram durante o período da oficina. Das atividades feitas, foram selecionadas três, que seriam apresentadas na Mostra. A primeira cena tratava-se da relação com o objeto cadeira, transformando o mesmo em outro objeto, ou pessoa. A cadeira não deveria ser mantida como cadeira e numa situação normal do cotidiano.

No segundo momento, foi apresentado a relação do corpo com o objeto cadeira, apresentando um determinado sentimento em relação ao objeto, também transformando em outros objetos. Na terceira apresentação, o grande grupo apresentou sons que indicavam um determinado lugar. O intuito era que os espectadores que estariam de olhos fechados adivinhassem que lugar era aquele que estava sendo representado por sons e não com o corpo.

Em suma, a experiência dessa Mostra foi significativa para todos que ministraram as oficinas. Foi desenvolvida com muito carinho e competência, que com certeza está tendo um grande valor para o nosso conhecimento acadêmico, e esperamos dar continuidade ao projeto no ano de 2011.

Atividades na Escola Ministro Fernando Osório

No dia 30 de dezembro, Tainara Urrutia esteve presente na Escola Ministro Fernando Osório, realizando atividades do PIBID com a turma do 1º ano da professora Arita Duarte e a 2ª série da professora Tatiane.

No começo da aula, na 2ª série, teve uma conversa com as crianças sobre o espetáculo E o Gato não Comeu. Foi perguntado se os alunos tinham entendido o espaço de jogo, se para existia um vilão e etc., sendo assim, eles puderam falar o que acharam da peça, se gostaram, se entenderam, em fim, tudo o que tangia o universo da peça.

Foram desenvolvidas atividades tais como, dinâmica dos nomes, que um participante por vez fica no centro da roda, fala seu nome fazendo um movimento de sua escolha, logo em seguida, um relaxamento com as cortinas da sala de aula fechadas, para que os alunos não se dispersassem. Logo após o relaxamento, foi feito o alongamento, seguindo, o aquecimento, este, foi feito com caminhada pelo espaço, sempre atentos a uma ordem (Baltazar mandou), só podiam realizar a solicitação se o Baltazar mandasse, caso contrário, não, mas mesmo assim, as crianças faziam, pois na maioria das vezes não estavam atentas.

No final, novamente foi feito um relaxamento, pois as crianças estavam muito agitadas. Foi uma atividade boa, e que as crianças se mostraram ativas.

No 1º ano, foi feito um relaxamento com uma música, igual os demais, em seguida um alongamento e por fim o jogo dos erros, pois os alunos apresentam uma grande dificuldade de se concentrarem, não conseguem ficar muito tempo parados observando a si próprios e aos de mais.

Em suma, os alunos precisam de exercícios e jogos que trabalhem com a atenção e a concentração, pois são desatentos, mas muito criativos.

Mostra Multidisciplinar - Escola Ministro Fernando Osório

No sábado dia 27 de novembro, as pibidianas do Teatro Bianca Barbosa e Tainara Urrutia estiveram na Escola Ministro Fernando Osório prestigiando a Mostra Multidisciplinar e a Festa da Primavera que aconteceu nas dependências da escola a partir das 15h00min.

Esta mostra tem como objetivo expor trabalhos que são confeccionados pelos alunos, proporcionando que os pais dos alunos, a comunidade e os alunos dos três turnos da escola possa prestigiar e conhecer o que cada turma está aprendendo. Foram expostos trabalhos do Pré até o 8° ano das turmas da manhã e da tarde, muitos dos trabalhos foram realizados interdisciplinarmente. Como foi o caso, dos bonecos e insetos do professor Tiago, confeccionados de jornal com estrutura de arame, que foram utilizados pela professora de inglês nas suas aulas e pela professora de ciências para estudar os animais.

Estavam expostos pesquisas sobre: O tropicalismo, A jovem guarda, Cinema Novo, Música de Protesto, A história da álgebra, A história dos números, assim como os trabalhos de Educação Artística das turmas do Professor Tiago, trabalhos confeccionados com material reciclável entre outros trabalhos.

Para encerrar as festividades, aconteceu o desfile e a escolha da Rainha da Primavera e da Princesa, e a apresentação do grupo de dança das séries finais da escola. A intervenção que nós tínhamos preparado com o 1° ano não aconteceu, porque só três meninas compareceram.

As pibidianas do Teatro parabenizam a escola pela Mostra, pela qualidade dos trabalhos que estavam expostos, pela organização e também pela iniciativa de trazer a comunidade até a escola para conhecer o que os alunos estão produzindo durante o ano letivo.

Escola Municipal Getúlio Vargas

No dia 20 de Novembro de 2010, Maicon Barbosa e Jandira de Brito se dirigiram a Escola Municipal de Ensino Fundamental do Núcleo Habitacional Getúlio Vargas, tendo como Coordenadora Arlete Borio Borochetes e a Supervisora Patrícia Perlenberg. O motivo da visita foi para assistir a apresentação do grupo de Teatro da Escola Metamorfose, sob a direção da professora Mônica Elizabeth Alonso Pereira Valerão que é formada em Artes e História pela Universidade Federal de Pelotas, e que Trabalha com o grupo de Teatro Metamorfose desde 2009, e também para conhecer a Multifeira, que é uma feira que todo ano é realizada no mês de Novembro na própria Escola, e que tem a participação da comunidade, onde todos os trabalhos realizados no decorrer do ano letivo são colocados em exposição para visitação.

O Grupo de Teatro Metamorfose tem aproximadamente 13 integrantes, compreendendo a idade entre 10 a 13 anos. O Grupo apresentou a peça O Tribunal do Natal, onde trataram de questões sociais que envolvia o tema natalino, que foram muito bem retratadas em cena. Ficamos surpreendidos com a concentração, a harmonia e a atuação de todos os integrantes do grupo. Foi maravilhoso ver a particularidade cênica de cada atuante e a dedicação da professora Mônica. Ficou combinado o retorno a Escola na próxima sexta-feira.

Bolsistas: Maicon Barbosa, Lídia Rosenhein e Jandira de Brito.

Atividades realizadas na Escola Ministro Fernando Osório

Na terça-feira, dia 23 de novembro as pibidianas do Teatro Tainara Urrutia e Bianca Barbosa estiveram na escola Ministro Fernando Osório, realizando jogos teatrais de forma lúdica com os alunos da 1ª série da supervisora Arita Duarte.

As atividades realizadas foram uma preparação para as intervenções que serão realizadas na Mostra Multidisciplinar que acontecerá no dia 27-11-2010 a partir das 15h nas dependências da escola. Os jogos realizados tiveram o intuito de trabalhar instigando a concentração, foram eles:

• Siga o seguidor - este é feito em dupla e um dos jogadores será o que comandará o movimento da mão, o outro, estará atentamente observando a mão do colega e seguirá todos os movimentos que serão feitos, sejam eles, para baixo, ou para cima, ou para o lado etc., de maneira como se existisse um ponto desenhado no meio da mão, e o colega que está seguindo só pode olhar para aquele ponto e seguir os movimentos com a cabeça e com o restante do corpo. Este exercício tem como objetivo a concentração e o aquecimento.
• Estátua performática - é feito em dupla e um dos jogadores irá ser o escultor do outro colega que por sua vez será a estátua, este no começo do exercício manterá uma posição neutra, com os braços ao longo do corpo e não mexerá por sua livre vontade em nenhum momento. Apenas o escultor que vai movimentar esta estátua, deixando braços, pernas, mãos, pés, dedos cabeça e rosto do jeito que ele achar melhor, podendo variar de plano (deitar, sentar etc.). Seu objetivo é a concentração, equilíbrio, atenção e poder conhecer um pouco as possibilidades que o corpo tem de movimento.
• Engrenagem - este exercício pode ser feito com o grupo todo, ou dividir a turma em dois pequenos grupos para que possam observar. Este jogo, os participantes têm que fazer um movimento e um som, mantendo-os até o fim do exercício. No final, aos olhos de quem observa, aparentemente é como se fosse uma grande máquina feita de pessoas. Tem como objetivo, trabalhar a coordenação dos participantes.
• Preenchendo espaços - o exercício pode ser feito em trio e depois ao longo de seu desenvolvimento, um trio se junta ao outro. O foco é preencher os espaços que ficam vagos com o próprio corpo, sempre observando o que o (s) jogador (s) está fazendo para que, o (s) próximo (s) ocupe de forma uniforme o espaço vago. O primeiro a começar, só sairá quando o último entrar e ocupar o espaço, e este por sua vez, só sairá quando o penúltimo sair e entrar novamente ocupando o espaço de forma diferente da que já estava, o mesmo acontece com o primeiro e com os demais jogadores. Seu objetivo experimentar formas com o corpo (conhecimento do próprio corpo).
• Relaxamento - forma-se um círculo, todos se sentam, um começa fazendo uma massagem no colega da frente, de maneira que mantenha o mesmo movimento, quando o colega da frente receber, fará o mesmo no próximo, e assim sucessivamente. Quando chegar em quem começou, recomeçará um novo movimento mantendo-o e o ciclo será o mesmo.

Durante as atividades que foram realizadas pode-se observar que os alunos apresentam dificuldade em relação à movimentação do próprio corpo, a concentração e a integrar-se a grupos de diferentes gêneros. Por este motivo, foram poucos os momentos em que o grande grupo obteve total concentração. Os alunos não demonstram inibição, porém em alguns momentos alguns não quiseram participar, porque não estavam com vontade.

Em suma, as atividades foram realizadas com êxito, pois todo o grupo se manteve envolvido com a proposta durante os exercícios.

Divulgação 1º Café Filosófico - Dom João Braga

Ministro Fernando Osório no Teatro

No dia 19 de Novembro 200 alunos da Escola Ministro Fernando Osório de 1° a 4° série foram ao Teatro do COP para assistir a peça “... e o gato não comeu!” produzida pelo Núcleo de Teatro Universitário da UFPel.

A peça "... e o gato não comeu!" é um espetáculo-jogo feito para crianças. O texto foi escrito em 1995 quando Adriano Moraes ministrava aulas de literatura e teatro para alunos do ensino fundamental. Reflete todo um universo em que os atores brincam com as palavras por meio do teatro. O espetáculo-jogo é regulado através da interação com os espectadores, as crianças. São elas, as crianças, as grandes responsáveis pelo andamento da ação dramática. Este espetáculo tem como principal objetivo mostrar as crianças e aos professores que o assistiram, que o teatro pode sim ser realizado em qualquer espaço, inclusive dentro de sala de aula.

Esta atividade foi realizada pelo PIBID Teatro em parceria com o PIBID Pedagogia. Nosso principal objetivo com essa atividade era a formação do espectador, que embora seja um trabalho que se vai construindo aos poucos, nós consideramos que tenha sido muito positivo, pois as crianças gostaram do que assistiram e o mais importantes participaram ativamente do espetáculo e do debate que aconteceu ao termino da peça.

O PIBID Teatro agradece aos professores da escola, por se disponibilizarem a levar os alunos ao teatro, aos Pibidianos da Pedagogia e também ao Núcleo de Teatro da UFPEL pela apresentação do espetáculo.

Bianca Barbosa

Tainara Urrutia

"...E o gato não comeu!" na escola Getúlio Vargas

Aconteceu na última sexta dia 29/10, no Teatro do COP, mais uma ação do PIBID Teatro em parceria com o Núcleo de Teatro da UFPEL, a apresentação teatral da peça infantil "...E o gato não comeu!" para as crianças da Escola Getúlio Vargas, foram duas apresentações, uma pela manhã e outra a tarde.

Um dia cultural na vida daquelas crianças que nunca tinham ido ao teatro, dava para perceber a alegria no rosto de cada uma delas,  a satisfação, o encantamento, de estarem em um teatro, assistindo  a um espetáculo teatral.

Ao final da peça, os atores conversaram com as crinças, responderam algumas perguntas e explicaram como se dá o processo  do espetáculo-jogo. Disseram que o teatro pode ser feito dentro da sala de aula é só demarcar o espaço e "brincar".

Estavam presentes os pibidianos do teatro:

Manhã: Maicon Barbosa, Bianca Barbosa e Lídia Rosenhein.

Tarde: Maicon Barbosa, Lídia Rosenhein, Jandira de Brito e Tainara Urrutia.

Dia Das Crianças na Escola Ministro Fernando Osório

Na manhã do dia 9 de Outubro os pibidianos do Teatro, Tainara Urrutia, Bianca Barbosa, Maicon Barbosa e Thayse Nunes juntamente com os pibidianos da Pedagogia estiveram na Escola Ministro Fernando Osório participando das festividades do dia das crianças. Os pibidianos da Pedagogia e do Teatro ministraram oficinas para os alunos da escola em comemoração ao dia da criança. Foram realizadas oficinas como: A hora do conto, Jogos e improviso, Jogo de Xadrez, entre outras. A oficina de Jogo e Improviso ministrada pelo Teatro teve como objetivo: Propiciar aos participantes da oficina um melhor entendimento do próprio corpo, mostrando assim, que o ensino de teatro é importante para a formação do indivíduo: corpo/voz/mente, muito além de uma espetacularidade, demonstrando que existem conteúdos próprios e suas habilidades. Assim, esta atividade teatral-coletiva, vai proporcionou aos alunos uma melhor compreensão, ou uma descoberta do exercício teatral, através do lúdico, fazendo com que eles reflitam, trabalhando a atenção, a imaginação, a observação, o corpo/mente e a criatividade, tendo em vista, valorizar o que os alunos têm de mais precioso: o potencial. O resultado foi bem positivo, pois os alunos participantes tiveram momentos de interação, descontração nas oficinas oferecidas. Cada um fazendo o que lhes era proposto, respeitando o seu limite corpo/mente, mas demonstrando grande vontade e satisfação em estar participando destas atividades.

O que se torna rico em aprendizado tanto para nós acadêmicos de um curso de licenciatura, quanto para eles que não tem contato direto com a linguagem teatral e estão conhecendo algo novo, além de satisfatório para ambos porque não há nada mais estimulante do que desenvolver um trabalho deste tipo e ver a alegria estampada em seus rostos e a vontade de participar. Foi um dia gratificante para ambos, muitos risos, confraternização e muita aprendizagem, sem dúvida.

Para baixar o plano de aula, clique aqui.

Para baixar as fotos do evento, clique aqui.

Seminário de Arte-Educação em Montenegro

Exposição De Postêres Sobre o PIBID:

Foi Exposto desde o primeiro dia do seminário, dois postêres, com temática do PIBID, um expunha o projeto de forma ampla e geral, enquanto o segundo focalizava na sub-área de teatro.

No penúltimo dia foi concedido o tempo de 20 minutos para que esses postêres fossem explicados por seus expositores.

Além dos nossos, existiam posterês sobre o Projeto Quilombo (UFPel), PIBID (UFRGS), xilogravuras como ferramenta educativa (UFRGS), entre outros.

Allan Leite

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Oficina Teatro e Musicalidade Instintiva

Durante os dias de seminário, gostaria de destacar que não somente aprendemos muito com as palestras e com as oficinas ministradas perfeitamente por seus responsáveis, mas gostaria de ressaltar minha experiência pessoal que ocorreu durante todo este processo do seminário, gostaria de colocar que para mim este seminário trouxe uma troca de experiências impar, pois juntamente com nossos colegas acadêmicos dos cursos de artes, musica, dança e teatro, conversamos sobre as principais preocupações, problemas e métodos de ensino que não estão somente na nossa realidade como também de nossos colegas de Montenegro, Porto Alegre, Santa Maria e outros lugares como São Paulo ou outras regiões, conseguimos trocar experiências não somente com a realidade das outras universidades, mas também com professores, grupos teatrais e outros arte-educadores em geral. Além de criarmos vínculos e contatos que permanecem até hoje, conseguimos mostrar que como arte-educadores, pensamos e sonhamos iguais para uma educação inclusiva, interdisciplinar e responsável onde a Arte é levada a serio de uma maneira plena.

Caso alguém gostaria de visualizar esta troca de experiências que ocorreu durante este seminário, segue o link que o grupo da oficina da qual participei, criou para que houvesse ainda contato entre todos, recomendo que olhem.

http://teatralidademusicalidade.blogspot.com/

Diego Fogassi Carvalho

Espetáculo "...E o gato não comeu!" na escola Sylvia Mello

PIBID Teatro UFPEL em parceria com o Núcleo de Teatro UFPEL, promove peça de teatro na escola Sylvia Mello. Aconteceu nesta segunda-feira, dia 25 de outubro, duas apresentações para alunos de 1º a 4º ano da peça "... E o gato não comeu!" escrita por Adriano Moraes e uma turma de crianças há quase vinte anos. A peça é um espetáculo-jogo que conta com a participação ativa das crianças e/ou da plateia, os pibidianos desenvolveram uma pequena cartilha com propostas de trabalho para as professoras antes e depois dos alunos assistirem ao espetáculo, visando principalmente a formação de espectadores que saibam apreciar e entender a linguagem teatral. Dentro deste contexto, verificamos que houve maior entrega ao jogo e participação dos alunos que trabalharam as atividades propostas.

De qualquer forma é maravilhoso podermos proporcionar Teatro àqueles que nunca apreciaram nada relacionado.

Clique aqui para baixar as fotos do evento.

Clique aqui para baixar a cartilha de atividades elaboradas pelos pibidianos.

Pibidianos apresentam em Seminário da UFPEL

Hoje, dia 29/10/2010, os pibidianos de Teatro participaram de duas Comunicações no Seminário Ensino de Arte, Educação e práticas pedagógicas: Re-formar ou Trans-formar?

Apresentando o projeto PIBID e as ações específicas da área de Teatro, as apresentações aconteceram às 10h20min no Auditório do IAD - Térreo e às 10h40min no Auditório da FAE - 3º Piso, os alunos que não participaram do 22º Seminário Nacional de Arte e Educação na FUNDARTE/Montenegro - RS foram designados para apresentar hoje, segue abaixo o nome dos pibidianos envolvidos nessa atividade e o respectivo nome de cada comunicação:

Pibidianos: Jade Garisto, Murilo Furlan, Thayse Nunes e Jandira - PIBID HUMANIDADES: sub-projeto Teatro.

Pibidianos: Lucia Elaine Carvalho Berndt, Laura Bragamonte, Graziele Soares de Barros, Adriana Viana Clevy Reis - PIBID/UFPEL – Humanidades incentivando a Docências: objetivos do programa.

Certamente uma oportunidade ímpar de divulgar o projeto, acreditamos que o objetivo foi alcançado, pois, instigamos as pessoas presentes a questionarem o que é o PIBID, como poderiam participar de tal projeto. Parabéns, a todos!

As fotos do evento estão disponíveis para download aqui.

Dia Das Crianças nas escolas!

Nos dias 9 e 13 de Outubro de 2010, foi comemorado nas Escolas Getúlio Vargas e Ministro Fernando Osório, o Dia das Crianças. Evento este, marcado por momentos de descontração, lazer, jogos e muitas brincadeiras. Os PIBIDs da Pedagogia e do Teatro realizaram uma intensa programação com muita diversão. O trabalho interdisciplinar envolveu a todos numa movimentação com dinâmicas diversificadas, onde as crianças tiveram oportunidade de estar em contato com o Teatro e conhecer a arte de representar, encantar, interpretar e perceber o teatro como experiência lúdica de aprendizagem. Ter a formação do espírito de “grupo”, que se constrói na interação entre indivíduos que participam da experiência teatral. Foi realmente gratificante a realização deste trabalho junto a todas as crianças da Escola. Foi uma grande lição de conhecimento e aprendizagem. Valeu! Como valeu.

Nota: Este relatório foi elaborado pela pibidiana Jandira Dias Souza Brito, sendo que eu, Thayse Nunes Savi, apenas fiz a transposição dos dados para o blog.

Apresentações Artísticas nas escolas

O trabalho dos bolsistas do PIBID UFPEL começou em junho de 2010, desde então os pibidianos de Teatro vem propondo e realizando uma série de atividades nas escolas, abaixo podemos visualizar a tabela de apresentações artísticas nas escolas para o ano de 2010:

Obs.: Para visualizar a tabela em tamanho maior, clique na imagem!

Oficina na Escola Assis Brasil

Os pibidianos da escola Assis Brasil, realizaram dia 23 de setembro de 2010, uma oficina com duas horas de duração tendo como público-alvo as alunas do magistério. Foram realizadas as seguintes atividades:

• Alongamento e Aquecimento Corporal (A Rosa Dos Ventos);
• Jogo da Bolinha: O grupo em círculos deve jogar a bolinha para alguém de sua escolha e dizer o nº 1, quem recebeu tem que dizer 1,2 e assim por diante, se deslocando para o lugar do jogador que ele jogou a bolinha.Quando a bolinha cair ou o jogador errar a numeração o jogo inicia novamente, até se conseguir alcançar a meta proposta.
• Jogo das Cadeiras: O grupo será dividido em dois times, um será platéia enquanto o outro estiver jogando e vice e versa. O grupo que estiver em jogo, estará sentado em cadeiras estrategicamente colocadas pelo espaço, sendo que uma estará vazia, e é nessa que o jogador deverá tentar sentar, sendo que isso deverá ser impedido pelos outros jogadores.
• Quem Iniciou o Movimento? (Viola Spolin): Os jogadores permanecem em circulo. Um jogador sai da sala enquanto os outros escolhem alguém para ser o líder, que iniciará os movimentos. O jogador que saiu é chamado de volta, vai para o meio do circulo e tenta descobrir o iniciador dos movimentos.
• Quem é o Espelho? Times de dois. Os jogadores decidem entre si quem será o gerador do movimento e que será o espelho. O jogo é realizado da mesma maneira do anterior, exceto que não tem a instrução da ordem de MUDANÇA! Um jogador inicia os movimentos, o outro reflete e ambos tentam ocultar quem é o espelho. O oficineiro pede para levantarem as mãos para votar qual jogador é o espelho.
• Engrenagem: Cada jogador seria a peça de uma grande engrenagem. Para isso deverá criar um som e um movimento próprio, quando tos os jogadores souberem qual será seu movimento e seu som, iram se aglomerando uns aos outros, quando todos tiverem formado a engrenagem. O instrutor dará a ordem de acelerarem e aumentarem o som, como se a engrenagem fosse explodir.
• Cenas de Teatro Imagem: Dois grupos, um espera para entrar em cena e participar do jogo, enquanto o grupo que ficou esculpe estátuas ex: se ficar um grupo de 10 pessoas, cinco serão os escultores e cinco as estátuas, apartir de um pensamento coletivo, uma opinião generalizada, sobre um tema dado. Por exemplo: as expectativas de trabalho depois de formadas, as dificuldades da profissão etc. Um após o outro mostram suas estátuas. Um primeiro vai à frente e constrói sua imagem: se o grupo/platéia não estiver de acordo, um segundo jogador refará as estátuas de outra forma. Se o público ainda não concordar, outros jogadores poderão modificar, em parte, a estátua-base (inicial), ou completá-la, ou fazer outra completamente diferente, que será trabalhada por outro participante. Quando finalmente houver um consenso, teremos então a imagem real.

A Oficina foi ministrada pelos quatro pibidianos do grupo da Escola Assis Brasil, são eles: Ana Alice Muller Andrade, Diego Fogassi Carvalho, Flávio Antonio Dornelles da Silva e Jade Garisto Ramos.
As fotos da Oficina estão disponíveis para download aqui:

Relato da Sexta Visita na Escola Dom João Braga

Sexta Reunião no Colégio Estadual Dom João Braga
Dia 19 de outubro de 2010 às 9 horas

No encontro dessa manhã foram discutidos assuntos pertinentes aos diagnósticos feitos na escola.
Os professores da escola colocaram para os Pibidianos as dificuldades encontradas na escola, bem como os aspectos positivos de alguns alunos. Discutiu-se também as abordagens feitas aos alunos nos diagnósticos e decidiu-se que será feita nova abordagem aos mesmos, e para isso, foi formada uma comissão para organizar o questionário que será usado nesta ação. Formam a comissão os seguintes Pibidianos: Carolina (Teatro), Aline (Letras), Carlos Márcio (Ciências Sociais), Luiz André (História) e Andrew (Filosofia). O questionário será entregue para o grande grupo no dia três de novembro.
Na próxima reunião será feito um planejamento para a as ações de abordagem aos alunos.

Relatos da Quinta Visita nas Escolas

Reunião no Colégio Estadual Dom João Braga

Dia 05 de outubro de 2010 às 9 horas.

Nesta manhã foram feitas apresentações dos diagnósticos dos pibidianos das áreas de: História, Filosofia, Sociologia, Teatro e Letras.

Algumas conclusões:

Tudo que foi levantado nos diagnósticos é importante para darmos andamento ao trabalho, se percebeu que existem muitos pontos, problemáticas ou não, em comum, e também muitas divergências no que era apresentado pelos professores.

Os pibidianos da História perceberam que o conteúdo programático é extenso, que falta didática dos professores para ministrar aulas e que também falta interesse dos alunos.

Filosofia não tem um plano de ensino e o professor que dá aula é formado em Ciências Sociais e que os alunos nem sabem o que é “Filosofia”.

Sociologia levantou dados da escola sem pesquisa com alunos.

Teatro, todos professores são formados em artes. Não existem espaços destinados para o desenvolvimento das aulas de artes e os que tem, os professores (as) não usam, pois o tempo para ministrar aulas com atividades extras é muito curto, não há materiais para trabalhar, poucos livros, sem atividades extras fora da escola, poucos eventos promovidos pela escola e sem um plano de ensino muito claro. Com os alunos, não foi feito perguntas específicas da disciplina de artes por questão de tempo, mas já havíamos conversado com alguns alunos sobre os projetos da escola, todos desconheciam qualquer projeto, mas se mostravam bem dispostos a começarem com algum, música, dança e teatro.

Letras, conversaram com uma professora que interage com os alunos através de um blog e que tem muito retorno dos alunos, a disciplina é dividida em português, produção textual e literatura o que acaba minimizando o tempo das aulas, pois se trata de três assuntos com o número de uma carga horária.

Todos pesquisaram a biblioteca que, não tem nenhuma atividade relacionada com nenhuma destas áreas.

Atividades propostas:

Os grupos de cada área vão encaminhar todos diagnósticos feitos para o e-mail do grupo que é para termos acesso para leitura;

É para se levantar os pontos em comum e as divergências para, no final montar uma comissão com um pibidiano de cada área e confeccionar um relatório final destes diagnósticos.

A Ana Lacau colocou um livro (vermelho) para sempre que estivermos na escola assinarmos, vai estar sempre à disposição.

Pibidianos: Lucia Berndt, Murilo Furlan